编者按：
求真实验班是浙江农林大学本科教育国际合作示范区，提升学生国际视野是求真实验班人才培养特色之一。2024年暑期，全体2022级求真实验班分赴澳大利亚昆士兰大学、芬兰赫尔辛基大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学开展为期一个月的世界名校访学。通过为期一个月的跨文化交流与世界名校学习生活，每位同学都会拥有弥足珍贵而又难以忘却的学习经历，让我们一起期待他们的访学之旅和每一个精彩。
怀揣着对异国教育的憧憬与好奇，我开启了昆士兰大学的暑期访学之旅，正式踏上了这片充满学术氛围与艺术气息的土地。在这段短暂而充实的时间里，我深刻体会到了昆士兰大学独特的教学模式和丰富的教学内容，也在这一过程中实现了自我的成长与提升。
与传统的讲授式教学不同，昆士兰大学的课堂更注重学生的主动参与和实践操作，鼓励学生发表教学内容之外的想法与观点。课堂上，老师们通常会以小组交流的方式让我们提出不同的问题、发表自己的观点并与其他同学分享辩驳，通过小组讨论、案例分析等方式，引导我们深入思考、自主探索。这种教学模式极大地激发了我的学习兴趣和积极性，让我更加主动地投入到学习中去。我犹记得在商务英语的课程中，我与其他来自不同学校与国家的同学组成小组，并被要求合作创造一个可实现的创新作品，并为其制定一个可供选择的营销计划，最后在课堂上进行展示与交流。这样的实践让我深刻体会到了理论知识与实际应用的结合，也让我更加明白了团队合作的重要性。
在教学内容方面，昆士兰大学也展现出了其国际化和前沿性的特点。课程设置丰富多样，涵盖了众多学科领域，且注重跨学科知识的融合与创新。我在这里学到了很多国内未曾接触过的知识和观点，比如商业课程中的跨文化沟通技巧。这些课程不仅拓宽了我的知识视野，也让我更加明白了全球化背景下跨学科学习的重要性。
除了教学模式和教学内容，这次访学经历还让我深刻体会到了跨文化交流的魅力。来自不同国家和地区的学生们聚在一起，共同学习、交流思想。这种多元文化的碰撞与融合，让我更加开阔了眼界，也增强了我的国际视野和跨文化交际能力。记得在一次文化交流活动上，我和来自不同国家的学生们一起分享了自己国家的传统文化和习俗，这样的体验让我更加珍惜和尊重不同文化之间的差异。
回顾这次访学经历，我深感收获颇丰。我不仅学到了专业知识，还提升了自己的综合素质和能力。我学会了如何独立思考、如何与他人合作、如何面对挑战和解决问题。这些宝贵的经验和技能将对我未来的学术和职业生涯产生深远的影响。同时，这次经历也让我更加明白了自己的不足之处。我意识到自己在某些学科领域的知识储备还不够充分，需要更加努力地学习和提升。我也明白了自己在跨文化交流方面还有待提高，需要更加开放和包容地接纳不同的文化和观点。
总之，这次布里斯班昆士兰大学的暑期访学经历对我来说是一次难忘的学习之旅。它不仅让我领略了异国他乡的教育风采，更让我在学术和人生道路上迈出了坚实的一步。我相信，这段宝贵的经历将成为我人生中最珍贵的财富之一，也将激励我在未来的道路上不断前行、不断追求卓越。
图/文 刘洋
